近年来，河池市以铸牢中华民族共同体意识为主线，将民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好，以创建民族团结进步进校园为契机，把民族团结进步教育工作融入校园文化建设、课堂教学、主题活动当中，开展丰富多彩的教育实践活动，夯实民族团结进步的根基。

　　一、聚焦文化宣传，营造良好的民族文化教育氛围。各校结合自身实际以及当地的民族文化特色，通过设置民族团结文化长廊、民俗知识专栏、固定宣传标语等方式，将民族团结进步教育融入校园文化建设当中，从而使学生了解各民族的传统文化和风土人情，潜移默化地培养青少年学生热爱祖国、热爱家乡、热爱集体、关爱他人的优秀品质。

　　二、聚焦课堂教学，深挖地方民族文化“源头活水”。开展民族团结教育课程，将民族传统文化融入课堂特色服务。金城江区充分挖掘校内外资源，积极构建具有浓郁民族特色、适合学生快乐发展的体育艺术校本课程；宜州区将宜州古城文化、刘三姐歌谣、彩调等传统民族文化纳入课后服务课程；南丹县立足白裤瑶铜鼓文化，开设铜鼓传承班、皮鼓传承班、陀螺传承班等特色课程，邀请非物质文化遗产传承人进课堂开展传承活动，让非物质文化遗产在丰富多彩的第二课堂中得到有效传承、保护和弘扬。

　　三、聚焦课外教学，厚植中华民族共同体意识。定期组织青少年到魁星楼、列宁岩、韦拔群纪念馆、中国工农红军第七第八军河池整编阅兵纪念馆等民族团结进步教育基地开展研学活动，在实地教学的过程中引导青少年学生牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，将爱党、爱国、爱人民的思想在青少年心中深耕厚植。

　　四、聚焦主题活动，增强中华文化认同感和自信心。充分利用壮族“三月三”、端午节、中秋节等民族传统节日，组织开展“民族山歌大家唱”“民族体育竞技”“民族团结教育征文”等丰富多彩的民族特色活动，为广大师生提供展示中华优秀传统文化的平台。同时，在部分学校开设少数民族语言课程，配备民族语言专业老师，鼓励学生熟练运用壮汉双语进行交流，增强学生对传统文化的认同感和自信心。

　　

原文链接：http://mzw.gxzf.gov.cn/gzyw/sxxx/t16327446.shtml
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