抚州市全面贯彻落实习近平总书记在青海考察时的讲话精神，切实把铸牢中华民族共同体意识作为学校思政课重点，以有形、有感、有效的方式引导高校讲清楚、弄明白中华民族共同体，延展高校铸牢共同体意识教育内容、载体、群体三个半径，充分利用全市各级资源发挥铸牢中华民族共同体意识大思政课育人作用。

　　一、开展筑基行动，延展铸牢中华民族共同体意识教育内容半径。充分发挥思政课政治引导作用，把铸牢中华民族共同体意识作为引导学生铸牢思想根基的主阵地、主渠道。一是在市属各高校扎实推进“中华民族共同体学”课程建设。5所市属高校全部开设《概论》必修课，开展中华民族共同体学等系列课外实践活动，征订《概论》书籍学习，并将《中华民族共同体概论》纳入院校党委（党组）理论学习中心组、各级党支部主题党日学习内容及党员干部培训固定教材。二是积极构建铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制。在市属高校创新开展铸牢中华民族共同体意识主题教育“五个一”实践活动（即一堂专题思政课、一次主题班会、一个民族团结进步宣传角、一本课外读物、一次主题活动）。三是建立健全铸牢中华民族共同体意识考核监督机制。将铸牢中华民族共同体意识纳入党的建设和意识形态工作责任制内容并纳入高校综合考核内容。

　　二、推行知行工程，延展铸牢中华民族共同体意识教育载体半径。着重丰富实践形式增强思政课实效，有形有感有效铸牢高校青少年群体中华民族共同体意识。一是抚州幼儿师范高等专科学校艺术体育学院用“舞蹈思政课”的形式铸牢中华民族共同体意识，上演以“美美与共 知行合一”为主题的民族民间舞精品课程教学成果汇报演出。二是深入实施各族青少年交流活动，联合团市委举办“各族青少年交流计划”夏令营活动，组织高校师生与民族乡村学生的“双向奔赴”，帮助青少年上好民族团结第一课。市属高校师生代表50余人赴资溪县新月畲族村参加畲乡“三月三”活动；江西中医药高专学校师生带领市山镇进贤畲族村等民族乡村学生们在中医高专校园“零距离”接触中草药，亲身体验“建昌帮”传统中药技艺，现场学习中医药文化知识。23年以来在全市共开展各类形式“手拉手”交流活动17次。三是发展民族体育项目铸牢中华民族共同体意识。以全省少数民族传统体育运动会为契机，精心挖掘传统体育项目，采撷民族体育之美，充分利用“大思政课+民族体育”融合发展模式，率先在赣东学院成立少数民族传统体育社团推广民族体育项目，获1银14铜的佳绩。

　　三、做好结合文章，延展铸牢中华民族共同体意识教育群体半径。抚州市高度重视铸牢中华民族共同体意识教育的实践性，把学校小课堂同社会大课堂结合起来，打造铸牢中华民族共同以意识教育的“大思政课”。一是积极培养高校讲解员队伍。在高校培养铸牢中华民族共同体意识讲解员30名，以《中华民族共同体概论》及近期编撰的《抚州市畲族文化资料汇编》及《抚州市民族工作读本》等资料夯实理论基础，依托抚州市首家“铸牢中华民族共同体意识”实践基地、抚州市文昌里民俗文化馆及市内红色教育基地等场所提供平台，长期选派高校讲解员开展现场讲解活动，以实物、影像、图文等为载体，展示并讲好抚州市各族群众在历史发展长河中交往交流交融情况。二是发挥高校社团育人功能。围绕学习宣传铸牢中华民族共同体意识创新理论、凝聚青春力量展现中华民族优秀传统文化，确定社团文化节主题；动员市属高校舞蹈社团共学大型畲族风情歌舞剧《凤舞金竹》；在民族节日等特殊节点开展民族舞蹈音乐、展演活动演绎抚州各民族广泛交往、全面交流、深度交融的生动故事。三是倾情支援全市第六轮对口支援帮扶工作。市属高校以服务民族乡村经济社会发展为导向，联合高校师生结合当前学习课题深入民族乡村开展调研30余次，5所高校共支援资金70余万元，项目10余个。

　　

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