今年以来，龙胜以聚焦阵地建设、创新课堂形式、打造知行合一为抓手，按照“铸牢中华民族共同体意识从娃娃抓起”的工作理念，将中华民族共同体意识教育与课堂教育、课外实践有机结合，深入开展青少年群体铸牢中华民族共同体意识教育。

　　一、聚焦阵地建设，突出“实”字。全县学校始终坚持把铸牢中华民族共同体意识贯彻到办学治校的全过程，融入到教育教学的各方面。紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识这条主线，实施校园文化“1141同心工程”，通过同心工程讲好中国故事，在全县师生的内心深处播下“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的种子。目前，全县中小学利用“1141同心工程”共设置永久性少数民族大型宣传浮雕、壁画12处，民族团结进步宣传长廊200米，全国56个少数民族习俗知识永久性展板14块。

　　二、创新课堂形式，展现“活”字。立足课堂主渠道，建立一套民族团结进步进校园的“五本五队八个一”形式，即编一套铸牢中华民族共同体意识系列教材，组建民族文化五个表演队，开一节民族文化传承课，学一些民族语言，穿一套民族服装，传唱一首民族歌曲，跳一支民族舞蹈，每年参加一场民族节庆活动，建一个民族团结进步主题文化长廊（文化带，主题基地）工作机制，“上好五堂课”即上好一堂民族团结进步教育课，上好一堂民族团结进步表演课，上好一堂民族团结进步德育课，上好一堂民族团结进步劳技课，上好一堂民族团结进步班队课。以弘扬民族精神为主题，将民族团结进步教育贯穿于学校学习生活各个方面，增强学生中华民族大家庭的认同感和自豪感，不断铸牢中华民族共同体意识。

　　三、打造知行合一，凸显“新”字。将民族团结进步教育与社团活动结合起来，依托书法、绘画、器乐、曲艺、舞蹈、民族体育、阅读、写作等学生社团开展铸牢中华民族共同体意识教育。充分利用每天下午课后延服务时间，加入铸牢中华民族共同体意识教育内容。利用少先队队会，晨会，组织开展民族团结进步教育知识竞赛、讲中华民族英雄故事等活动。以每年四月的读书节为抓手，打造各族师生交往交流交融的平台，全方位展示中华民族优秀传统文化，提升文化认同和自信。

　　

原文链接：http://mzw.gxzf.gov.cn/gzyw/sxxx/t13104472.shtml
[免责声明] 本文来源于网络转载，仅供学习交流使用，不构成商业目的。版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其它问题，请在30日内与本网联系，我们将在第一时间处理。