萍乡市坚持以社会主义核心价值观为引领，通过“三个结合”开展青少年铸牢中华民族共同体意识宣传教育，引导各族青少年自觉增强“五个认同”。

　　一是结合高校校园文化建设。联合在萍高校，打造以各民族共有共享的中华文化为导向的校园文化。萍乡学院将民族团结进步教育纳入思政课、形势与政策课程内容，将铸牢中华民族共同体意识教育融入“365”安源红色文化育人体系，充分发挥了课堂主渠道作用。举办“中华民族一家亲 同心共筑中国梦”主题创意作品展、“民族大团结”专题手工绘画剪纸作品展等活动，让广大师生在美术作品创作、设计包装艺术品和剪纸艺术中感受各民族文化魅力，增强中华民族文化认同感。萍乡卫生学校以弘扬中华优秀传统文化为契机，组织开展“我们的节日”系列活动，在清明、端午、中秋等中华民族传统节日氛围中，各族青少年增进情感交流与文化认同。

　　二是结合学校课外教育实践。将少数民族传统体育项目教学纳入中小学课外教育，安源学校开设少数民族传统体育项目体验式教学课程，规划建设运动场地，在寓教于乐中铸牢青少年中华民族共同体意识。萍乡学院组织师生深入社区、工作站，面向少数民族流动群众开展普通话推广教学实践活动。深入民族村开展“同心 同语 同行”暑期“三下乡”社会实践志愿服务，为促进各族群众共同发展提供助力。

　　三是结合公共服务设施建设。将民族团结进步元素融入市红领巾馆、市科技馆、市图书馆等青少年活动基地，通过“民族团结一家亲”小程序设计、“中华优秀传统文化”VR体验课程等现代化技术手段，吸引青少年主动学习民族团结进步知识，自觉铸牢中华民族共同体意识。

原文链接：http://mzj.jiangxi.gov.cn/art/2022/11/14/art_34978_4218435.html
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