日照市深入贯彻中央民族工作会议和全国民族团结进步创建经验交流视频会议精神，持续深化学校铸牢中华民族共同体意识教育，坚持学校、家庭、社会一体联动，努力在拓面提质上求突破，推进青少年“筑基”工程走深走实。
一、学校教育持续加力，巩固筑基“主阵地”
紧紧抓住学校教育这个主阵地，推动中华民族共同体意识进校园、进课堂、进头脑。一是纳入教育督导重要内容。将铸牢中华民族共同体意识”纳入《日照市“十四五”教育事业发展规划》，推动各学校成立示范创建领导小组，将铸牢中华民族共同体意识教育作为学生思想政治教育、爱国主义教育的重要内容。将铸牢中华民族共同体意识教育纳入教师绩效考核体系，与教师评先树优、职称晋升挂钩。二是融入教育教学各个环节。在教学研究环节，成立铸牢中华民族共同体意识教研室，组织各学科老师集体教研，挖掘语文、历史、地理、艺术等学科中蕴含的民族团结元素，设计《驿路梨花》《盛唐时期的民族交往交流》等23个教学场景应用模块，编写优秀校本读物17册。在课堂教学环节，创新思政课、历史课等学科教学设计，找准教学内容与中华民族共同体意识的契合点，开发《中华民族大融合大发展》《民族传统文化浅析》等30门优秀特色课程。在校园文化环节，深入开展国旗下演讲、民族团结主题班（队）会、中华文化经典诵读、班级民族团结角建设、共植团结林等主题活动，持续开展扎染、布老虎、戏曲、书法、剪纸等民族传统实践活动。三是列入学生综合素质评价体系。在学生综合素质评价手册增设铸牢中华民族共同体意识测评模块，围绕教学课程、社会实践、主题活动、结对交流、学业测试等方面形成评价等级，同时在“红领巾奖章”中增设“团结章”，开展“红领巾奖章”争创活动，评价情况和奖章争创情况纳入学生档案。
二、家庭教育持续深化，激发筑基“原动力”
将铸牢中华民族共同体意识融入家庭教育、家风建设，引导家长强化责任意识，履行好青少年“筑基”的主体责任。一是融入家长言传身教。将铸牢中华民族共同体意识纳入入“红石榴家长讲堂”培训重点，培训180余期，受益家长1.2万人次，引领家长深化对“四个与共”“五个认同”的认识理解。二是融入家庭环境浸润。将铸牢中华民族共同体意识作为“红石榴家庭”评选重要内容，先后评选省级“红石榴家庭”3个、市级“红石榴家庭”27个，以“小家”带动“大家”，促进各民族像“石榴籽”一样紧紧抱在一起。三是融入亲子共读共育。将铸牢中华民族共同体意识列为亲子共读共育内容，定期列出红色经典电影推荐目录，在50处城市书房开设“红石榴”读书角。依托社区、学校开展优秀传统文化传承活动，引导家长陪同孩子一起了解和体验各民族传统文化，增强文化认同。
三、社会教育持续赋能，丰富筑基“大课堂”
把思政小课堂同社会大课堂有机衔接，构建融合融通的协同机制，让“筑基”工程见行见效。一是社区赋能。创建“红石榴”社区9个，组织学生到社区参加“社区邻里节”“闹元宵、猜灯谜、赢花灯”“端午粽飘香 温暖社区情”“乐在社区——快乐迎中秋 巧手做月饼”等社会实践活动。二是创建赋能。深入开展民族团结进步创建工作，打造民族团结进步教育基地3处、铸牢中华民族共同体意识教育实践基地1处，创建示范区示范单位77个、“红石榴”岗位23个，开通“民族团结号”公交专线14条，建设“红石榴”主题公园、广场4处。三是旅游赋能。挖掘日照太阳文化、茶文化、海洋文化、莒文化等蕴含的铸牢中华民族共同体意识内涵，打造“道中华·齐鲁行·日照游”之“品香茗”“拜太阳”“寻融合”“悦山水”“看大海”五条亲子游线路，引导家长和孩子在旅游中感受体验中华民族共同体意识。

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